Teams 課題機能【 音読の練習 ( Reading Progress ) 】を活用した、小学２年国語科音読課題の実践

作成者

細田 勇樹 （ さいたま市立西原小学校 ）

使用アプリケーション

Word, Teams

カテゴリー

使いたいアプリケーションで選ぶ, コミュニケーションで選ぶ, 目的で選ぶ, シーンで選ぶ, 学校種別・学年で選ぶ, 学校種別・科目で選ぶ, Word, Teams, 先生と児童／生徒, 児童／生徒同士, 教員同士, 教材づくり, ノウハウ, 成績処理・通知表作成, 事務処理, 時間短縮・効率化, 遠隔授業, オンライン授業, 授業, コロナ対策, 教員研修, 小学校, 中学校, 高校, 特別支援学校・学級, 小学校, 中学校, 高校, 小学1年生, 小学2年生, 小学3年生, 小学4年生, 小学5年生, 小学6年生, 中学1年生, 中学2年生, 中学3年生, 高校1年生, 高校2年生, 高校3年生, 国語（小）, 国語（中）, 国語、現代文、古典

登録日

2022年2月21日

説明・活用ポイント

2021 年 9 月に実装された、Teams 課題機能【 音読の練習 ( Reading Progress ) 】。
英語の授業で活用されている実践を多く見てきましたが、実は日本語の音読もしっかり認識してくれます。
そこで、担任している小学校２年生で、国語の読み物教材の音読課題に取り組ませることにしました。
GIGA導入後、Teamsの扱いに慣れた子供たち。とても意欲的に音読を取り組むようになりました。
低学年でも取り組める！　教師の準備次第で、子どもたちは変わる！そう実感した実践となりました。

その他の利用シーン（展開例）

・放送委員会児童のアナウンス力向上のために、音読課題を与える。

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